படிப்புத் துறையின் சொல்லைப் புரிந்துகொள்வதற்கு முன், அதன் சொற்பிறப்பியல் தோற்றத்துடன் இதைச் செய்ய வேண்டியது அவசியம். இந்த விஷயத்தில், அதன் வடிவத்தை வழங்கும் இரண்டு சொற்களில் பின்வரும் தகவல்களை நாம் முன்வைக்க முடியும்:
-காம்போ என்பது லத்தீன் மொழியில் இருந்து வந்த ஒரு பெயர்ச்சொல், மேலும் குறிப்பாக இது “வளாகத்திலிருந்து” உருவானது, இதை “தட்டையான நிலப்பரப்பு” என்று மொழிபெயர்க்கலாம்.
-ஸ்டுடி, மறுபுறம், ஒரு லத்தீன் சொற்பிறப்பியல் தோற்றத்தையும் கொண்டுள்ளது. குறிப்பாக, இது “ஸ்டுடியம்” இலிருந்து வெளிப்படுகிறது, இது “பயன்பாடு” என்பதற்கு ஒத்ததாகும்.
புலம் என்பது கிட்டத்தட்ட இருபது அர்த்தங்களைக் கொண்ட ஒரு சொல். இந்த விஷயத்தில் நாம் அதன் வரையறையுடன் கற்பனையாகவோ அல்லது உண்மையானதாகவோ இருப்போம், அது சரியான அல்லது சிறப்பியல்புடையது. இந்த ஆய்வு, மறுபுறம், ஒரு கற்றல் செயல்முறையை உருவாக்க மேற்கொள்ளப்படும் அறிவுசார் முயற்சி. இதே செயல்முறையின் முடிவு அல்லது விளைவைக் குறிக்க இந்த கருத்து பயன்படுத்தப்படுகிறது.
யோசனை இன் படிப்பின் துறை உள்ளது பெரும்பாலும் ஒரு குறிப்பு பயன்படுத்த அறிவு கிளை. ஒரு விஞ்ஞானத்தில் பல படிப்புத் துறைகள் இருக்கலாம்: ஒவ்வொன்றும் ஒரு நிபுணத்துவம் அல்லது அறிவின் ஒரு குறிப்பிட்ட துறைக்கு ஒத்திருக்கும்.
தகவல் தொடர்பு அறிவியலில் நிபுணர், எடுத்துக்காட்டாக, டிஜிட்டல் தகவல்தொடர்புகளை ஒரு ஆய்வுத் துறையாக தேர்வு செய்யலாம். இதன் பொருள், தகவல்தொடர்பு செயல்முறைகளைப் பற்றி விரிவான அறிவைக் கொண்டிருப்பதைத் தவிர, டிஜிட்டல் மீடியா மூலம் தகவல் தொடர்பு எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறது என்பதில் நிபுணத்துவம் பெற அவர் தீர்மானிக்கிறார். இந்த கட்டமைப்பில், நிபுணர் தனது அறிவையும், அவர் தேர்ந்தெடுத்த குறிப்பிட்ட ஆய்வுத் துறையில் தகவல்தொடர்புக்கான பொதுவான கோட்பாடுகளையும் பயன்படுத்துவார்.
ஒரு உளவியலாளர், தனது பங்கிற்கு, பயம் ஒரு ஆய்வுத் துறையாக கவனம் செலுத்த முடியும். இந்த முடிவு அவரை ஃபோபிக் நோயாளிகளுடன் தனது வேலையை வளர்த்துக் கொள்ள வழிவகுக்கிறது, இந்த குறைபாடுகளின் தோற்றம், வளர்ச்சி மற்றும் சிகிச்சையைப் படிக்கிறது.
நாம் உயிரியலில் கவனம் செலுத்தினால், அதன் ஆய்வுத் துறைகளில் மரபியலைக் காணலாம். உயிரியல் ஆய்வுகளின் இந்த பகுதி தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு பரவும் பரம்பரை (மரபணுக்கள்) நோக்குடையது.
ஆய்வுத் துறையைப் பற்றிய பிற சுவாரஸ்யமான தகவல்கள் பின்வருமாறு:
-பொதுப்புத் துறைகளின் உருவாக்கத்தின் தோற்றம் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டில் காணப்படுவதாகத் தெரிகிறது. அந்த நேரத்தில்தான் பல்வேறு உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் அதிக தலைப்புகள், துறைகள் மற்றும் சிறப்பு கிளைகளை சேர்க்க விரும்பின. இந்த வழியில், இலக்கியம், உளவியல், உயிரியல், இயற்பியல், பொறியியல், கல்வி ஆகியவை கலை, மருத்துவம், சட்டம் அல்லது இறையியலில் இணைக்கப்பட்டன…
-இது பெறும்போது அவை மிக முக்கியமானவை என்று கருதப்படுகிறது அறிவியல் அல்லது ஒழுக்கம் முன்னேற்றம். ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் நிபுணத்துவம் பெறுவது அதில் முழு நடவடிக்கைகளையும் எடுக்க அனுமதிக்கும், இது பொதுவாக முழு ஒழுக்கத்திற்கும் பயனளிக்கும்.
அதேபோல், ஒரு பாடத்திட்டத்தில் படிப்புத் துறையும் உள்ளது என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. கேள்விக்குரிய நபரின் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட பயிற்சி இதில் இருக்க வேண்டும், அதாவது அவர் அல்லது அவள் பெற்ற கல்வித் தகுதி.