ஒரு நபர் அறிவை ஒருங்கிணைத்து கற்றுக் கொள்ளும் சமூகமயமாக்கல் செயல்முறை கல்வி என்று அழைக்கப்படுகிறது. கல்வி முறைகள் ஒரு கலாச்சார மற்றும் நடத்தை விழிப்புணர்வைக் குறிக்கின்றன, இது தொடர்ச்சியான திறன்கள் மற்றும் மதிப்புகளில் செயல்படுகிறது.
சூழல் இயற்கை, தாவரங்கள், விலங்கினங்கள், காற்று மற்றும் மீதமுள்ள அடங்கும் என்று உயிரியல் மற்றும் உயிரற்ற காரணிகளுக்கிடையிலான ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் குணாதிசயம் என்று அறியப்படுகிறது சூழல் அல்லது இயற்கை சூழல்.
சுற்றுச்சூழல் கல்வி, எனவே, எந்த பாதிப்பும் இல்லாமல் அவர்களுக்கு ஏற்ப மனிதர்களுக்கான இயற்கையான சூழலில் செயல்பாட்டை கற்பித்தல் இலக்காக பயிற்சி உள்ளது இயல்பு. சுற்றுச்சூழலில் மனித தாக்கத்தை குறைத்து, கிரகத்தை வாழ அனுமதிக்கும் ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை வாழ மக்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
இந்த வகை கல்வியில் படிக்கும் போது மற்றும் பணிபுரியும் போது, இது நமது இயற்கைச் சூழலைப் பாதுகாக்க அடிப்படையாகக் கருதப்படும் சிக்கல்களைச் சுற்றி வருகிறது, இதனால் சிறந்த வாழ்க்கைத் தரத்தையும் அடைகிறது. இந்த அர்த்தத்தில், மேற்கூறிய சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அச்சுகளில் ஒன்று புதுப்பிக்கத்தக்க ஆற்றல்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை ஆகும், இதற்கு நன்றி மாசுபாட்டைக் குறைக்க முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, எல்லா நேரங்களிலும் ஆற்றல் மூலங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன மற்றும் எண்ணுவதற்கு இயற்கை வளங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன அவளுடன்.
சூரிய, வெப்ப, காற்று அல்லது ஒளிமின்னழுத்தங்கள் சில வகையான புதுப்பிக்கத்தக்க ஆற்றல்களாகும், அவை உலகெங்கிலும் அதிகமாகி வருகின்றன, ஏனெனில் அவை சூரியன் மற்றும் காற்று இரண்டையும் ஆதாரங்களாகப் பயன்படுத்துவதால் முடிவடையும் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை., உதாரணத்திற்கு.
சுற்றுச்சூழல் கல்வியைச் செயல்படுத்தும்போது, சூழலியல் போன்ற விஷயங்களில் அறிவைக் கண்டுபிடித்து பெறுவதற்காக மக்கள் உரையாற்றப்பட்டவுடன் அதை நிலைநிறுத்த வேண்டும் அல்லது அபிவிருத்தி செய்ய வேண்டும் என்ற உண்மையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுவது முக்கியம். மாசுபாடு, இயற்கையான இடங்களின் ஆக்கிரமிப்பு, இயற்கை சூழலில் அச்சுறுத்தல்கள்…
மாசுபாட்டைக் குறைத்தல், கழிவு உற்பத்தியைக் குறைத்தல், மறுசுழற்சி செய்வதை ஊக்குவித்தல், வளங்களை அதிகமாகப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்ப்பது மற்றும் மீதமுள்ள உயிரினங்களின் உயிர்வாழ்வை உறுதி செய்தல் ஆகியவை சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் நோக்கங்களில் சில.
இந்த வகை கல்வி ஒரு சமூகத்தின் வாழ்க்கையை உருவாக்கும் வெவ்வேறு சமூக, கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார இயக்கங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். நுகர்வு மாதிரி மற்றும் உற்பத்தி முறைகள் பெரும்பாலும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்பில் நேரடி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன, மேலும் அவை நிலையான வளர்ச்சியை அடைய மாற்றப்பட வேண்டிய முக்கிய பிரச்சினைகள்.
தற்போது மேற்கூறிய வகை கல்வி நான்கு அடிப்படை தூண்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது அல்லது சுற்றுச்சூழல் அடித்தளங்கள், கருத்தியல் விழிப்புணர்வு, ஆராய்ச்சி மற்றும் சிக்கல்களை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் செயல்பாட்டு திறன் என நான்கு நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
சுற்றுச்சூழல் கல்வி என்பது பள்ளிகளின் கல்வித் திட்டங்களின் ஒரு பகுதியாகும், ஆனால் இது அரசாங்க பிரச்சாரங்கள், சிவில் அமைப்புகளின் திட்டங்கள் மற்றும் வணிக முயற்சிகள் ஆகியவற்றால் முறைசாரா முறையில் அல்லது முறையாக ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.