கைவிடுதல் விலகிய செயலாகும். இது கடமைகளை கைவிடுவதையும், அடிக்கடி வந்த கூட்டத்திலிருந்து பிரிந்து செல்வதையும் குறிக்கிறது. வார்த்தை பள்ளி, அதன் பங்கிற்கு, சொந்தமானது அல்லது என்ன தொடர்பான குறிக்கிறது மாணவர் அல்லது பள்ளி. ஆகையால், பள்ளிப் படிப்பு என்பது வகுப்பில் கலந்துகொள்வதை நிறுத்தி கல்வி முறையிலிருந்து விலகிய மாணவர்களைக் குறிக்கப் பயன்படும் ஒரு கருத்து.
இருந்து சிறப்பு ஐக்கிய நாடுகள் சிறுவர் நிதியம் (யுனிசெப்) என்று கருதி வந்துள்ளனர் வறுமை, (ஊட்டச்சத்தின்மையினாலும் அல்லது பணியில் செல்ல வேண்டும் குழந்தைகளிடம்) விலக்கல் மற்றும் பள்ளிகள் குறைந்த திறன் ஆதரவு வழங்க முக்கிய காரணிகளாக அமைகின்றன பள்ளி படிப்பு.
குறிப்பிடப்படக்கூடிய மற்றொரு காரணம், குறிப்பாக கிராமப்புறங்களில் அல்லது பெரிய நகரங்களிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. குழந்தைகள் பெரும்பாலும் கல்வி மையத்தை அடைய பல கிலோமீட்டர் பயணம் செய்ய வேண்டியிருக்கும், இதனால் அவர்கள் தவறாமல் வகுப்பில் கலந்துகொள்வது கடினம்.
ஒரு பள்ளி வயது குழந்தை மேற்கூறிய கைவிடலைச் செய்யும்போது ஒரு முக்கிய எடையை செலுத்துகிறது குடும்பம். அவர் வகுப்பில் கலந்துகொள்வதை நிறுத்துகிறார் என்பது பல சந்தர்ப்பங்களில், அவரது சூழலின் சிறப்பியல்புகளுடன் தொடர்புடையது. இவ்வாறு, குழந்தைக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிதி ஆதாரங்கள் இருக்கும்போது, ஒரு நிலையான குடியிருப்பு இல்லாதது மற்றும் பெற்றோருக்கு கல்விப் பயிற்சி இல்லாதபோது, குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லாதபடி காரணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.
இருப்பினும், மேற்கூறிய அடையாள அறிகுறிகளுக்கு மேலதிகமாக, மைனர் தனது குடும்பத்தில் தனது கல்விக்கு ஆதரவைக் காணவில்லை, அவரது பெற்றோர் அதில் எந்தவிதமான ஆர்வத்தையும் காட்டவில்லை, மேலும் அவரது மூத்த உடன்பிறப்புகள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறியதும் இது நிகழ்கிறது..
எவ்வாறாயினும், இந்த பள்ளிப் படிப்பு குழந்தையுடன் தொடர்புடைய பல காரணிகளால் கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது என்பதும், ஒவ்வொரு நாளும் வகுப்பிற்குச் செல்ல அவருக்கு ஆர்வம் அல்லது உந்துதல் இல்லாததையும் தீர்மானிக்கிறது என்பது மறுக்க முடியாத உண்மை. அவற்றில், எடுத்துக்காட்டாக, அவருக்கு கற்றல் பிரச்சினைகள் உள்ளன, வகுப்பறைக்கு வெளியே அவர் தனது சொந்த குடும்ப அனுபவங்களின் சூழ்நிலை காரணமாக வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் வயது வந்தோருக்கான பொறுப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவருக்கு ஆக்ரோஷமான குணாதிசயங்கள் உள்ளன அல்லது மற்ற விஷயங்களில் அவருக்கு அதிக ஆர்வம் உள்ளது பயிற்சியில்.
2007 புள்ளிவிவரங்களின்படி, அர்ஜென்டினாவில் பள்ளிப் படிப்பு முதல் ஆண்டுகளில் 8.54% நடுநிலைப் பள்ளி மாணவர்களை அடைகிறது, பின்னர் கடந்த மூன்று ஆண்டுகளில் 19.79% ஆக அதிகரிக்கிறது. ஆகவே, பள்ளிப் படிப்பு 270,000 இளம் பருவத்தினரை பாதிக்கிறது.
ஸ்பெயினைப் பொறுத்தவரையில், பள்ளிப் படிப்பைக் கட்டுப்படுத்தும் பொறுப்பான பகுதிகளும் உள்ளன, அதைச் செயல்படுத்தும் சிறார்களுக்கு தனிப்பட்ட தீர்வுகளைத் தேடுவதோடு, அது மீண்டும் நிகழாமல் இருக்க அவர்களையும் அவர்களது குடும்பத்தினரையும் ஊக்குவிக்கிறது.
மீண்டும் பள்ளி இடைநிற்றல் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். அதே அர்ஜென்டினா புள்ளிவிவரங்களின்படி, உயர்நிலைப் பள்ளியின் முதல் ஆண்டுகளில் 10.38% மாணவர்கள் மீண்டும் வருகிறார்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில் இந்த எண்ணிக்கை 7.58% ஆக குறைந்துள்ளது, இது ஆரம்பக் கல்வியை முடித்த பின்னர் தழுவலின் சிரமத்தைக் காட்டுகிறது.