ஆபத்து என்பது இத்தாலிய மொழியிலிருந்து வந்த ஒரு சொல், இது ஒரு மொழியாகும், இது கிளாசிக்கல் அரபியிலிருந்து ஒரு வார்த்தையிலிருந்து ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது "என்ன ஆதாரம் உள்ளது" என்று மொழிபெயர்க்கப்படலாம். இந்த சொல் சாத்தியமான சேதத்தின் அருகாமையில் அல்லது தற்செயலைக் குறிக்கிறது.
ஆபத்து கருத்தை அடிக்கடி ஒத்த பொருளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது ஆபத்து. இருப்பினும், ஆபத்து பாதிப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் ஆபத்து தீங்கு அல்லது சேதத்தின் சாத்தியக்கூறுகளுடன் தொடர்புடையதாகத் தோன்றுகிறது. எனவே ஆபத்து (தீங்கு விளைவிக்கும் வாய்ப்பு) மற்றும் ஆபத்து (விபத்து அல்லது நோயியலின் நிகழ்தகவு) ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவது சாத்தியமாகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஆபத்து ஆபத்துக்கு ஒரு காரணம்.
பொதுவாக அபாயத்துடன் இணைக்கப்பட்ட மற்றொரு கருத்து அச்சுறுத்தல், இது தீங்கை எதிர்பார்க்கும் ஒரு சொல் அல்லது உண்மை. குறைந்தபட்சம் ஒரு குறிப்பிட்ட சம்பவத்திலாவது அச்சுறுத்தல் செயல்பட்டபோது ஏதோ ஒரு அச்சுறுத்தலாக கருதப்படலாம்.
வெவ்வேறு பகுதிகளில் பல்வேறு வகையான அபாயங்கள் எழுகின்றன. தொழில் சார்ந்த தீங்காக, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நிலைத்தன்மை மற்றும் பாதுகாப்புக் குறைபாடுகளுக்கு குறிக்கலாம் வேலை. Biohazard, மீது மறுபுறம், ஒரு மத்தியில் பகிர்தலின் சாதகத்தன்மையும் கூறப்பட்டுள்ளது தொற்றுநோய் அல்லது ஆபத்தான என்று உயிரியல் பொருட்கள் தொடுவதன் மூலம்.
நிதி ஆபத்து, இறுதியாக, ஒரு பணவியல் கடன்தீர்வுத்திறம் தொடர்பான நபர், ஒரு நிறுவனம் அல்லது நாடு. இந்த கருத்து ஒரு கடனை செலுத்தும் திறனைக் குறிக்கிறது. அதிக வேலையின்மை, குறைந்த உற்பத்தி, அதிக பணவீக்கம் மற்றும் பெரிய கடன்களைக் கொண்ட நாடு மிக உயர்ந்த நிதி அபாயத்தை அளிக்கிறது. எனவே, இந்த நாடு புதிய வரவுகளை அணுகுவது சாத்தியமில்லை, ஏனெனில் அவற்றை செலுத்துவதில் கடுமையான சிரமங்களை எதிர்கொள்ள நேரிடும்.
குழந்தைகள் எடுக்கும் அபாயங்கள்
ஒவ்வொரு குடும்பமும் தங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு வெவ்வேறு வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகின்றன மற்றும் வெவ்வேறு தார்மீகக் கொள்கைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகளை நம்பியுள்ளன, அவை அவர்களின் முடிவுகளையும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் முன்னோக்கையும் பாதிக்கின்றன. மேற்கத்திய நாகரிகங்களின் பொதுவான கூறுகள் சில அந்நியர்கள் மீதான அவநம்பிக்கை, ஒரு குறிப்பிட்ட வயது வரை சிற்றின்பப் பொருள்களை தணிக்கை செய்தல் மற்றும் பள்ளிச் சூழலில் குழந்தைகள் பாதுகாப்பாக இருக்கிறார்கள் என்ற அனுமானம்; இந்த மூன்று புள்ளிகள், நாம் கீழே பார்ப்பது போல், எப்போதும் எதிர்பார்த்த முடிவுகளை வழங்குவதில்லை.முதன்முதலில், பல்வேறு வகையான துஷ்பிரயோகங்களுக்கு ஆளான குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருடன் மேற்கொள்ளப்பட்ட பல ஆய்வுகள் 50% க்கும் அதிகமானவர்களில் அவர்களின் ஆக்கிரமிப்பாளர்கள் உறவினர்கள் அல்லது பெற்றோரின் நெருங்கிய நண்பர்கள் என்பதைக் காட்டுகின்றன. இந்த திகிலூட்டும் தகவலை எதிர்கொண்டு , பேக் மேன் கட்டுக்கதையைத் தூண்டுவது இந்த அறியப்பட்ட துஷ்பிரயோகக்காரர்களின் வாய்ப்புகளை அதிகரிப்பதைத் தவிர வேறொன்றும் செய்யாது.
பாலியல் உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தவரை, இணையம் தோன்றியதிலிருந்து , பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் ஆலோசிக்கும் தகவல்களை மேற்பார்வையிடுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மிகக் குறைவு என்று கூறலாம்; இணைய அணுகல் உள்ள எல்லா சாதனங்களும் பெற்றோர் கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளைக் கொண்டிருந்தாலும், பூட்டுகளைச் செயல்படுத்துவதை விட அவற்றைத் தவிர்ப்பதற்கான பல வழிகள் உள்ளன, மேலும் கணினி திறன்களைக் கொண்ட எந்தவொரு குழந்தையும் முடிவுகளை புறக்கணிப்பதற்கான செய்முறையை விரைவாகக் கண்டறியலாம் அவரது மூப்பர்களின்.
இறுதியாக, பள்ளிகள் பல மாணவர்களுக்கு, குறிப்பாக மறைக்க முடியாத உடல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுக்கு, ஓரினச்சேர்க்கையாளர்களுக்கும், ஒரு இனத்தைச் சேர்ந்தவர்களுக்கும் அல்லது அவர்களின் சூழலால் வெறுக்கப்பட்ட ஒரு மதத்திற்கும் கனவாக மாறும். உடல் ரீதியான தாக்குதல்கள் அவர்கள் அனுபவிக்கும் துன்பங்களின் மிகத் தெளிவான பகுதி மட்டுமே; உளவியல் சித்திரவதை தற்கொலை மற்றும் மனச்சோர்வு போன்ற எண்ணற்ற கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.
குழந்தைப் பருவம் நம் வாழ்வின் சிறந்த கட்டமாக இருக்க வேண்டும், நேர்மையான அன்பு மற்றும் நிலையான கற்றல் மற்றும் செறிவூட்டல் காலம்; எவ்வாறாயினும், நடைமுறையில், நாம் எடுக்கும் ஒவ்வொரு அடியும் ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது, சரியான நபரை நாங்கள் எப்போதும் நம்ப மாட்டோம்.