செயல்திறன் என்ற சொல்லின் பொருளைக் கண்டறிய, முதலில், அதன் சொற்பிறப்பியல் தோற்றத்தை அறிந்து கொள்வது அவசியம். இந்த விஷயத்தில், இது லத்தீன் மொழியிலிருந்து உருவான ஒரு சொல் என்று நாம் கூறலாம், அது அந்த மொழியின் மூன்று வெவ்வேறு கூறுகளின் கூட்டுத்தொகையின் விளைவாகும்:
- “டெஸ்” என்ற முன்னொட்டு, அதாவது “மேலிருந்து கீழாக”.
-இந்த முன்னொட்டு “இன்-”, இது “உள்” என்பதற்கு ஒத்ததாகும்.
-பிக்னோ என்ற பெயர்ச்சொல், இதை “ஆடை” என்று மொழிபெயர்க்கலாம்.
செயல்திறன் என்பது செயல்பாட்டின் செயல் மற்றும் விளைவு: ஒரு கடமையை நிறைவேற்றுவது, ஒரு செயலைச் செய்வது, ஒரு பணியில் ஈடுபடுவது. இந்த செயல் ஒரு பாத்திரத்தின் செயல்திறனுடன் இணைக்கப்படலாம்.
எடுத்துக்காட்டாக: “ஆஸ்திரேலிய டென்னிஸ் வீரரின் செயல்திறன் சிறப்பாக இல்லை, போட்டியின் முதல் சுற்றில் அவர் வெளியேற்றப்பட்டார்” , “முடிவெடுப்பதற்கு முன்பு நிறுவனத்தில் எனது செயல்திறனை அவர்கள் பகுப்பாய்வு செய்வார்கள் என்று முதலாளி எனக்குத் தெரிவித்தார்” , “மெக்கானிக் என்னை மாற்ற பரிந்துரைத்தார் இயந்திர செயல்திறனை மேம்படுத்த எண்ணெய் ” .
செயல்திறன் பற்றிய யோசனை பெரும்பாலும் ஒரு நபரின் பணி அல்லது கல்விச் சூழலில் அவர்களின் செயல்திறன் தொடர்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது உங்கள் திறமை மற்றும் முயற்சிக்கு ஏற்ப நீங்கள் அடையக்கூடிய அளவைப் பற்றியது. ஒரு போட்டியில் மூன்று கோல்களை அடித்த ஒரு கால்பந்து வீரர், போட்டியில் ஒரு சிறந்த செயல்திறனைக் கொண்டிருந்தார்; மறுபுறம், ஒரு மாதத்தில் ஒரு பொருளை விற்கத் தவறும் ஒரு விற்பனையாளர் மோசமான செயல்திறனைக் காட்டுகிறார்.
செயல்திறன் மதிப்பீடு என்பது ஒரு தனிநபர் நிர்ணயிக்கப்பட்ட குறிக்கோள்களை பூர்த்திசெய்ததா என்பதை பகுப்பாய்வு செய்ய மேற்கொள்ளப்படும் செயல்முறை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இலக்குகளை அடைய முடிந்த ஊழியர்களுக்கு வெகுமதி அளிப்பதற்கும், நல்ல செயல்திறனை அடையாதவர்களை திருத்துவதற்கும் இந்த வகை முறை பெரும்பாலும் வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
கல்வித்துறைக்குள், நாங்கள் கையாளும் வார்த்தையும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. குறிப்பாக, கடினமான செயல்திறன் கொண்ட மையங்களைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். இந்த தகுதியின் கீழ் கொடுக்கப்பட்ட மற்றவர்களை விட வித்தியாசமான அல்லது சிக்கலான யதார்த்தத்தைக் கொண்ட நிறுவனங்கள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர்களின் சமூக பண்புகள்.
குறிப்பாக, சிறப்பு கல்வித் தேவைகளைக் கொண்ட மாணவர்களின் அதிக சதவீதத்தைக் கொண்ட பள்ளிகள், நாட்டில் சராசரியை விட அதிகமாக இருக்கும் பள்ளிப் படிப்பு விகிதம் அல்லது சில நாடுகளில் 10% க்கும் மேற்பட்ட ரிப்பீட்டர்களைக் கொண்ட பள்ளிகள் வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. நிலைகள்.
அதேபோல், இந்த பிரிவின் கீழ் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தோல்வியுற்ற பாடங்களுடன் பதவி உயர்வு பெற்ற மாணவர்களின் அதிக சதவீதத்தைக் கொண்ட பொது மையங்களும் உள்ளன, அவை குறிப்பிட்ட கல்வித் தேவைகளைக் கொண்ட அதிக எண்ணிக்கையிலான மாணவர்களைக் கொண்டிருக்கின்றன அல்லது அவர்களின் மாணவர்களில் பெரும்பகுதி பகுதிகள் மற்றும் சுற்றுப்புறங்களிலிருந்து வருகின்றன முரண்பாடானது, மற்றவற்றுடன்.
எனவே இந்த வகை நிறுவனத்தில் கற்பிக்கும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் யதார்த்தத்தை நன்கு அறிந்து கொள்ள வேண்டும் அல்லது அதற்கான வழிமுறைகளை மாற்றியமைக்க தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும்.
சுற்றுச்சூழல் செயல்பாட்டு இன்டெக்ஸ், மறுபுறம், ஒரு நாட்டின் கொள்கைகள் தாக்கம் படிக்க பயன்படுத்தப்படும் ஒரு முறையாகும் சூழல். யேல் மற்றும் கொலம்பியா பல்கலைக்கழகங்களின் நிறுவனங்களால் உருவாக்கப்பட்ட இந்த குறியீடானது சுற்றுச்சூழல் பார்வையில் நாடுகளின் நிலைத்தன்மை அல்லது நிலைத்தன்மையை மதிப்பீடு செய்ய முயல்கிறது.